Det argumenterende essay er en af ​​de hyppigst tildelte typer essays i både gymnasie- og college-skrivebaserede kurser. Instruktører beder ofte eleverne om at skrive argumenterende essays om emner, der har relevans i den virkelige verden. Spørgsmålet, skal college-atleter betales? er et af disse relevante emner i den virkelige verden, der kan gøre et godt essay-emne!

I denne artikel giver vi dig alle de værktøjer, du har brug for til at skrive et solidt essay, der argumenterer for, hvorfor college-atleter skal betales og hvorfor college-atleter ikke skal betales. Vi leverer:

• En forklaring af NCAA og hvilken rolle den spiller i studerendes atleters liv
• Et resumé af den pro-side af argumentet, der går ind for, at college-atleter bliver betalt
• Et resumé af ulempen ved argumentet, der tror på college-atleter burde ikke blive betalt
• Fem tips, der vil hjælpe dig med at skrive et argumenterende essay, der besvarer spørgsmålet 'Skal college-atleter betales?'
  
  

NCAA er den organisation, der fører tilsyn med og regulerer kollegial atletik.

Hvad er NCAA?

For at forstå konteksten omkring spørgsmålet, Skal studerende atleter betales?, er du nødt til at forstå, hvad NCAA er, og hvordan det relaterer til studerende-atleter.

NCAA står for National Collegiate Athletic Association (men folk kalder det normalt bare N-C-dobbelt-A). NCAA er en nonprofitorganisation, der fungerer som det nationale styrende organ for kollegial atletik.

NCAA regulerer specifikt kollegiale studerende atleter på organisationens 1.098 medlemsskoler. Elev-atleter på disse medlemsskoler er forpligtet til at følge reglerne fastsat af NCAA for deres akademiske præstationer og fremskridt, mens de studerede og dyrkede sport. Derudover sætter NCAA reglerne for hver af deres anerkendte sportsgrene for at sikre, at alle spiller efter de samme regler. ( De ændrer også disse regler lejlighedsvis, hvilket kan være ret kontroversielt! )

NCAA's hjemmeside oplyser, at organisationen er dedikeret til velvære og livslang succes for college-atleter og prioriterer deres trivsel i akademikere, på banen og i livet ud over college-sporten. Det betyder, at NCAA sætter nogle ret strenge retningslinjer for, hvad deres atleter kan og ikke må. Og selvfølgelig kan college-atleter lige nu ikke betales for at dyrke deres sport.

Som det står, NCAA atleter er lov til at modtage stipendier, der dækker deres universitetsundervisning og relaterede skoleudgifter. Men historisk set har de ikke fået lov til at modtage yderligere kompensation. Det betød, at atleter ikke kunne modtage direkte betaling for deres deltagelse i sport i nogen form, inklusive godkendelsesaftaler, produktsponsorater

Problemet: Skal college-atleter betales?

Du ved nu, at en af ​​de mest kendte funktioner i NCAA er at regulere og begrænse den kompensation, som studerende-atleter kan modtage. Selvom mange mennesker måske ikke sætter spørgsmålstegn ved denne politik, spørgsmålet om, hvorfor college-atleter bør betales eller burde ikke blive betalt har faktisk været et hot-knap-emne i flere år.

Det faktum, at folk bliver ved med at stille spørgsmålet: Skal studerende idrætsudøvere betales? indikerer, at der er noget varme derude omkring dette emne. Spørgsmålet diskuteres ofte sports talkshows , i nyhedsmedierne , og på sociale medier . Senest dukkede emnet op igen i den offentlige diskurs i USA på grund af lovgivning, der blev vedtaget af staten Californien i 2019.

I september 2019, Californiens guvernør Gavin Newsom underskrev en lov, der tillod college-atleter i Californien at indgå godkendelsesaftaler. En godkendelsesaftale giver atleter mulighed for at blive betalt for at støtte et produkt, som at bære et bestemt skomærke eller optræde i en reklame for et produkt.

Med andre ord giver godkendelsesaftaler atleter mulighed for at modtage kompensation fra virksomheder og organisationer på grund af deres atletiske talent. Det betyder, at guvernør Newsoms lovforslag udtrykkeligt er i modstrid NCAA's regler og bestemmelser for økonomisk kompensation til studerende-atleter på medlemsskoler.

Men hvorfor ville guvernør Newsom gå imod NCAA? Her er hvorfor: Californiens guvernør mener, at det er uetisk for NCAA at tjene penge baseret på dets atleters ulønnede arbejde . Og NCAA tjener bestemt penge: hvert år NCAA op mod en milliard dollars i omsætning som et resultat af dets student-atlet talent, men organisationen forbyder de samme atleter selv at tjene penge for deres talent. Med den nye californiske lov vil atleter være i stand til at booke sponsorater og bruge agenter til at tjene penge, hvis de vælger at gøre det.

NCAA's første svar på Californiens nye lov var at skubbe hårdt tilbage. Men efter at flere stater indførte lignende lovgivning , NCAA ændrede sin melodi. I oktober 2019 lovede NCAA at vedtage nye regler, da bestyrelsen enstemmigt stemte for at tillade studerende atleter at modtage kompensation for brug af deres navn, billede og lighed.

Kort fortalt: studerende idrætsudøvere kan nu blive betalt gennem godkendelsesaftaler.

Midt i ny statslovgivning og NCAA's svar er den igangværende debat om at betale college-atleter vendt tilbage til rampelyset. Alle fra politikere, til sportsanalytikere og universitetsstuderende skændes om det. Der er stærke meninger på begge sider af sagen, så vi vil se på, hvordan nogle af disse meninger kan tjene som nøglepunkter i et argumenterende essay.

javascript advarselsboks

Lad os tage et kig på argumenterne for at betale studerende atleter!

Fordelene: Hvorfor College-atleter Bør B e Betalt

Da argumentet om, hvorvidt college-atleter skal betales, har fået stor offentlig opmærksomhed, er der nogle ræsonnementer, der ofte bliver brugt til at understøtte påstanden om, at college-atleter skal betales.

I dette afsnit, vi vil se på de tre største argumenter for, hvorfor college-atleter skal betales. Vi vil også give dig nogle ideer til, hvordan du kan understøtte disse argumenter i et argumenterende essay.

Argument 1: Talentet skal have noget af overskuddet

Dette argument om, hvorfor college-atleter skal betales, er nok det, folk nævner mest. Det er også det nemmeste at understøtte med fakta og beviser.

I det væsentlige siger dette argument det NCAA tjener millioner af dollars, fordi folk betaler for at se college-atleter konkurrere, og det er ikke rimeligt, at atleterne ikke får en del af overskuddet

Uden de studerende atleter ville NCAA ikke tjene over en milliard dollars i årlig omsætning , og atletiske uddannelser på college og universiteter ville ikke modtage hundredtusindvis af dollars fra NCAA hvert år. Faktisk ville NCAA slet ikke eksistere uden studerende atleter.

Fordi studerende atleter er dem, der genererer alle disse indtægter, folk, der går ind for at betale college-atleter, hævder, at de fortjener at modtage noget af det tilbage. Ellers t NCAA og andre organisationer (som medievirksomheder, gymnasier og universiteter) udnytter en flok talentfulde unge mennesker for egen økonomisk vinding.

For at understøtte dette argument til fordel for at betale college-atleter, bør du inkludere specifikke data og indtægtstal, der viser, hvor mange penge NCAA tjener (og hvilken del af det) rent faktisk går til studerende atleter). For eksempel kan de pege på det faktum, at de skoler, der tjener flest penge på college-idræt kun bruge omkring 10 % af deres titusindvis af millioner i atletikindtægter om legater til studerende-atleter. At analysere NCAA's og dets medlemsinstitutioners forbrugspraksis kunne tjene som stærke beviser til at understøtte dette argument i et essay, hvorfor college-atleter skal betales.

Jeg har du nogensinde været en college-atlet, så ved du, hvor hårdt du skal træne for at kunne konkurrere. Det kan føles som et deltidsjob...det er derfor, nogle mennesker mener, at atleter skal betales for deres arbejde!

Argument 2: College-atleter har ikke tid til at arbejde andre job

Folk henviser nogle gange tilfældigt til at være studerende-atlet som et fuldtidsjob. For mange studerende atleter er dette bogstaveligt talt sandt. Kravene til en studerende-atlets tid er intense. Deres dage er ofte planlagt ned til minuttet, fra tidlig morgen til sent om aftenen.

En ting der typisk er det ikke tid til i en studerende-atlets skema? Arbejder en faktiske job.

Sportsprogrammer kan indebære, at studerende-atleter også skal behandle deres sport som et fuldtidsjob. Dette kan være problematisk for mange studerende-atleter, som måske ikke har nogen økonomiske ressourcer til at dække deres uddannelse. (Ikke alle NCAA-atleter modtager hele eller endda delvise stipendier!) Selvom det måske ikke er udtrykkeligt forbudt for studerende-atleter at få et deltidsjob, kan presset for at gå all-in for dit hold og stadig bevare din berettigelse være enorm.

Ud over at være en økonomisk belastning kan manglende evne til at arbejde et rigtigt job som studerende-atlet have konsekvenser for deres professionelle fremtid. Andre universitetsstuderende får praktikophold eller anden karrierespecifik oplevelse under college - muligheder, som studerende-atleter sjældent har tid til. Når de er færdiguddannede, hævder fortalere for denne holdning, at studerende-atleter er undererfarne og kan møde udfordringer med at starte en karriere uden for sportsverdenen.

På grund af disse faktorer, nogle hævder, at hvis folk vil omtale at være en studerende-atlet som et fuldtidsjob, så bør studerende-atleter være betalt for at udføre det arbejde.

For at støtte et argument af denne art kan du tilbyde eksempler fra det virkelige liv på en studerende-atlets daglige eller ugentlige tidsplan for at vise, at studerende-atleter skal behandle deres sport som et fuldtidsjob. For eksempel, denne Twitter-tråd omfatter en række svar fra rigtige studerende-atleter til en NCAA-video, der portrætterer en rosenfarvet fortolkning af en dag i en studerende-atlets liv.

At præsentere Twitter-tråden som en form for bevis i et essay ville give effektiv støtte til påstanden om, at college-atleter skal betales, som om deres sport er et fuldtidsjob. Du kan også tage denne holdning for at hævde, at hvis studerende-atleter ikke bliver betalt, skal vi justere vores krav til deres tid og adfærd.

Argument 3: Kun Nogle Studerende atleter skal betales

Dette svar på spørgsmålet: Skal studerende atleter betales? sidder i mellemgrunden mellem de mere ekstreme holdninger til spørgsmålet. Det er der dem, der argumenterer for kun de studerende atleter, der tjener store penge på deres universitet og NCAA, skal betales.

Begrundelsen bag dette argument? Sådan fungerer kapitalismen. Der vil altid være studerende-atleter, der er mere talentfulde, og som har mere mediemagnetiserende personligheder. Det er dem, der vil være ansigtet for atletiske programmer, som fører deres hold til slutspil og konferencesejre, og som bliver kontaktet for at få godkendelsesmuligheder.

Derudover tjener nogle sportsgrene ikke penge til deres skoler. Mange af disse sportsgrene falder ind under afsnit IX, som siger, at ingen kan udelukkes fra deltagelse i et føderalt finansieret program (inklusive sport) på grund af deres køn eller køn. Desværre, mange af disse programmer er ikke populære blandt offentligheden , hvilket betyder, at de ikke får samme indtægt som høj-dollar sportsgrene som fodbold eller basketball .

I denne tankegang, da der ikke er realistisk nok indtægter til at betale hver enkelt college-atlet i hver enkelt sport, dem, der genererer flest indtægter, er de eneste, der bør få en del af kagen.

For at bevise dette punkt kan du også se på omsætningstal. For eksempel, kvindernes basketballhold ved University of Louisville mistede 3,8 millioner dollars i omsætning i sæsonen 2017-2018. Faktisk genererede holdet færre penge, end de betaler for deres trænerteam. I tilfælde som disse kan du hævde, at det giver mindre mening at betale atleter, end det kunne i andre situationer (som for University of Alabama fodbold, som hæver ind over 0 millioner dollars om året .)

Der er mange mennesker, der synes, det er en dårlig idé også at betale college-atleter. Lad os tage et kig på de modsatte argumenter.

Ulemperne: Hvorfor College-atleter Burde ikke Bliv betalt

Folk har også nogle ret stærke meninger om, hvorfor college-atleter ikke skal betales. Disse argumenter kan også give et ret overbevisende essay!

I dette afsnit, vi vil se på de tre største argumenter mod betalende college-atleter. Vi vil også tale om, hvordan du kan støtte hver af disse påstande i et essay.

Argument 1: College-atleter bliver allerede betalt

På denne side af hegnet er den mest almindelige årsag til, hvorfor college-atleter ikke skal betales de allerede få betalt: de modtager gratis undervisning og i nogle tilfælde yderligere finansiering til at dække deres værelse, kost og diverse uddannelsesudgifter.

Tilhængere af dette argument siger det gratis undervisning og dækkede uddannelsesudgifter er kompensation nok til studerende-atleter. Selvom disse penge måske ikke går direkte i en college-atlets lomme, er de stadig en værdifuld ressource . I betragtning af at de fleste studerende dimitterer med næsten .000 i studielånsgæld , kan et atletisk legat have en enorm indflydelse, når det kommer til gør college overkommeligt .

Beviser for dette argument kan se på den økonomiske støtte, som studerende-atleter modtager til deres uddannelse, og sammenligne disse tal med den økonomiske støtte, som ikke-atletelever modtager til deres skolegang. Du kan også citere data, der viser den reelle værdi af en universitetsundervisning på visse skoler. For eksempel kan studerende atleter på stipendium på Duke være 'tjener' over 0.000 i løbet af deres kollegiale karriere.

Dette argument virker til fremhæve de måder, hvorpå studerende-atleter kompenseres økonomisk og på ikke-økonomiske måder under college , i det væsentlige argumenterer for, at den særlige behandling, de ofte modtager under college kombineret med deres undervisningsfri tur, er al den kompensation, de har tjent.

Nogle mennesker, der er imod betalende atleter, mener, at kompenserende atleter vil føre til, at amatøratleter bliver behandlet som professionelle. Mange mener, at dette er uretfærdigt og vil føre til mere udnyttelse, ikke mindre.

Argument 2: At betale college-atleter ville undgå det virkelige problem

Et andet argument mod at betale studerende atleter er, at college sport er ikke professionel sport , og at behandle studerende atleter som professionelle, udnytter dem og fjerner amatørismens ånd fra collegesport .

Denne holdning lyder måske idealistisk, men de, der tager denne tankegang, gør det typisk med det mål at beskytte både studerende-atleter og traditionen for amatørisme i college-sport. Dette argument er bygget på ideen om, at det nuværende system for college-sport er problematisk og skal ændres, men at det ikke er den rigtige løsning at betale studerende-atleter.

I stedet ville dette argument hævde det der er en endnu bedre måde at rette det korrupte system af NCAA-sport på end blot at give studerende-atleter en lønseddel. For at støtte et sådant argument kan du vende dig til samme bevis, som er citeret i dette NPR-interview : Den europæiske model for at understøtte et ægte minor league-system for de fleste sportsgrene er effektiv, så USA bør implementere en lignende model.

Kort sagt: At skabe en mindre liga kan sikre atleter, der ønsker en karriere inden for deres sport, bliver betalt, mens man ikke lægger byrden ved at betale alle kollegiale atleter på et universitet.

At skabe og støtte en ægte professionel mindre liga ville give de studerende, der vil have at tjene penge på at dyrke sport for at gøre det. Universiteter kunne derefter trygt sætte indtjente indtægter fra sport tilbage til universitetet, og studerende-atleter ville ikke se deres college-sport som den bedste og eneste vej til en karriere som professionel atlet. De, der er interesserede i at spille professionelt, ville være i stand til at forfølge denne drøm gennem de mindre ligaer i stedet, og studerende atleter kunne bare være studerende atleter.

Målet med dette argument er på en måde at opnå den bedste fra begge verdener-løsning: med udviklingen og støtten af ​​et ægte minor league-system ville studerende-atleter være i stand til at fokusere på det fremmeste mål om at få en uddannelse, og dem, der ønsker at få betalt for deres sport kan gøre det gennem minor league. Gennem denne model er studerende-atleters udøvelse af deres uddannelse beskyttet, og universitetssport hænger ikke fast i etiske spørgsmål og logistiske afbrydelser.

Argument 3: Det ville være et logistisk mareridt

Dette argument mod betalende atletelever tager stilling på baggrund af logistik. I det væsentlige siger dette argument, at mens det nuværende system er mangelfuldt, at betale studerende atleter vil bare gøre systemet værre. Så indtil nogen kan bevise, at betalende kollegiale atleter vil rette op systemet, er det bedre at bevare status quo.

At formulere et argument omkring dette perspektiv dybest set indebærer at præsentere de forskellige forslag til, hvordan man går frem for at betale college-atleter, og derefter prikke huller i hver foreslået tilgang. Et sådant argument ville formentlig kulminere med at fastslå, at udfordringerne med at implementere løn til college-atleter er grund nok til helt at opgive ideen.

Her er hvad vi mener. En populær foreslået tilgang til at betale college-atleter er begrebet pay-for-play. I dette scenarie, alle college-atleter ville modtage det samme ugentlige stipendium for at dyrke deres sport .

I denne type argumenter kan du måske forklare pay-for-play-løsningen og derefter stille nogle spørgsmål til den tilgang, der afslører dens svagheder, såsom: Hvor skulle pengene til at betale atleter komme fra? Hvordan kunne du betale atleter, der dyrker visse sportsgrene, men ikke andre? Hvordan ville du undgå overtrædelser af afsnit IX? Fordi der ikke er nogen nemme svar på disse spørgsmål, kan du argumentere for, at betalende college-atleter bare ville skabe mere problemer for universitetssportens verden at håndtere.

At stille disse vanskelige spørgsmål kan overbevise en læser om, at forsøg på at betale college-atleter ville forårsage for mange problemer og få dem til at tilslutte sig holdningen om, at college-atleter ikke bør betales.

5 tips til at skrive om betalende college-atleter

Hvis du får tildelt prompten Skal college-atleter betales, skal du ikke gå i panik. Der er flere trin, du kan tage for at skrive et fantastisk argumenterende essay om emnet! Vi har delt vores råd op i fem nyttige tips, som du kan bruge til at overtale dine læsere (og opnå din opgave).

Tip 1: Planlæg en logisk struktur for dit essay

For at skrive et logisk, velorganiseret argumenterende essay, en af ​​de første ting, du skal gøre, er at planlægge en struktur for dit argument. Det er et godt sted at starte ved at bruge en argumenterende oversigt over hvorfor college-atleter skal betales.

Tjek vores eksempel på en argumenterende essay-oversigt for dette emne nedenfor:

• Indledningsstykke med en afhandlingserklæring der etablerer et argument, der kan diskuteres
  • Afhandlingserklæringen skal kommunikere emnet for essayet: Hvorvidt college-atleter skal betales, og
  • Formidle en holdning til det emne: At college-atleter bør/ bør ikke blive betalt, og
  • Angiv et par forsvarlige, understøttende grunde hvorfor college-atleter skal betales (eller omvendt).
    
    
• Ny krop paragraf at starter med en overskrift sætning præsenterer argumentationspunkt #1
  • Support Point #1 med beviser
  Forklar/fortolkbeviserne med din egen, originale kommentar
  
  
• Nyt brødtekst, der starter med et overskrift sætning præsenterer argumentationspunkt #2
  • Støt punkt #2 med beviser
  • Forklar/fortolk beviserne med din egen originale kommentar
    
    
• Nyt brødtekst, der starter med et overskrift sætning præsenterer argumentationspunkt #3
  • Støt punkt #3 med beviser
  • Forklar/fortolk beviserne med din egen originale kommentar
    
    
• Nyt hovedparagraf, der omhandler modsatrettede synspunkter

• Afsluttende afsnit

Denne oversigt gør et par ting rigtigt. For det første sikrer det, at du har en stærk afhandlingserklæring. For det andet hjælper det dig med at dele dit argument ned i hovedpunkter (som selvfølgelig understøtter dit speciale). Til sidst minder det dig om, at du både skal inkludere beviser og forklar dine beviser for hver af dine argumenterende punkter.

Selvom du kan gå ud af bogen, når du først er begyndt at skrive, hvis du føler, at du har brug for det, at have en oversigt til at starte med kan hjælpe dig med at visualisere, hvor mange argumenterende punkter du har, hvor meget bevis du har brug for, og hvor du skal indsætte din egen kommentar i hele dit essay.

Husk: de bedste argumenterende essays er organiserede!

hvilken samling i java

Tip 2: Lav et stærkt speciale

T Den vigtigste del af introduktionen til et argumenterende essay, der hævder, at college-atleter bør/ikke skal betales, er afhandlingserklæringen. Du kan tænke på et speciale som en rygrad: dit speciale binder alle dine essaydele sammen, så dit papir kan stå på egne ben!

Så hvordan ser et godt speciale ud? En solid afhandlingserklæring i denne type argumenterende essay vil formidle din holdning til emnet (Skal college-atleter betales?) og præsentere en eller flere understøttende grunde til, hvorfor du fremsætter dette argument.

Med disse mål for øje, her er et eksempel på en afhandlingserklæring, der indeholder klare grunde, der understøtter college-atleternes holdning bør betales:

Fordi college-atleters navne, image og talenter bruges til massiv økonomisk gevinst, burde college-atleter kunne drage fordel af deres atletiske karriere på samme måde, som deres universiteter gør ved at få påtegninger.

Her er en afhandlingserklæring, der tager den modsatte holdning - at college-atleter bør ikke blive betalt - og inkluderer en grund, der understøtter denne holdning:

For at forhindre college-atletik i at blive overprofessionaliseret, bør kompensation til college-atleter begrænses til at dække college-undervisning og relaterede uddannelsesudgifter.

Begge disse eksempler på afhandlingsudsagn gør det klart, at dit essay vil være dedikeret til at argumentere: enten at college-atleter bør blive betalt, eller at college-atleter bør ikke blive betalt. De giver begge nogle årsager hvorfor du fremsætter dette argument, som også kan understøttes med beviser.

Din afhandlingserklæring giver din argumenterende essay retning . I stedet for at skændes om, hvorfor college-atleter bør/ikke skal betales i resten af ​​dit essay, finder du kilder, der hjælper dig med at forklare den specifikke påstand, du fremsatte i din afhandlingserklæring. Og et velorganiseret, tilstrækkeligt understøttet argument er den slags, som læserne vil finde overbevisende!

Tip 3: Find troværdige kilder, der understøtter dit speciale

I et argumenterende essay vil din kommentar til det problem, du skændes om, naturligvis være den sjoveste del at skrive. Men store essays vil citere eksterne kilder og andre fakta for at hjælpe med at underbygge deres argumenterende pointer. Det kommer til at involvere – du gættede det! – forskning.

Til dette særlige emne, spørgsmålet om, hvorvidt studerende idrætsudøvere skal betales, er blevet diskuteret meget i nyhedsmedierne (tænke New York Times , NPR , eller ESPN ).

For eksempel, disse data rapporteret af NCAA viser en opdeling af køns- og racedemografien for medlemsskoleadministrationen, trænerstaben og studerende atleter. Dette er hårde tal, som du kunne fortolke og parre med de velbegrundede argumenter fra nyhedsmedieskribenter for at understøtte en bestemt pointe, du gør i dit argument.

Selvom dette kan virke som et emne, der ikke ville generere meget videnskabelig forskning, er det et forsøg værd tjek din biblioteksdatabase for peer-reviewede undersøgelser af studerendes atleters oplevelser på college for at se, om der dukker noget op i forbindelse med betalende studerende. Faglig forskning er bevisets hellige gral, så prøv at finde relevante artikler, hvis du kan.

I sidste ende, hvis du kan inkorporere en blanding af almindelige kilder, kvantitative eller statistiske beviser og videnskabelige, peer-reviewede kilder, vil du være på vej til at opbygge et fremragende argument som svar på spørgsmålet: Skal studerende atleter betales?

At have flere argumenterende punkter i dit essay hjælper dig med at understøtte dit speciale.

Tip 4: Udvikl og støtte flere punkter

Vi har gennemgået, hvordan man skriver en intro- og specialeerklæring, der omhandler spørgsmålet om at betale college-atleter, så lad os nu tale om kødet og kartoflerne i dit argumenterende essay: kropsafsnittene.

Kropsafsnittene, der er klemt mellem dit intro-afsnit og det afsluttende afsnit, er der, hvor du bygger og forklarer dit argument. Generelt sagt, hvert hovedparagraf skal gøre følgende:

• Start med en emnesætning, der præsenterer et punkt, der understøtter din holdning og som kan diskuteres,
• Præsenter resuméer, omskrivninger eller citater fra troværdige kilder - beviser, med andre ord - der understøtter pointen i emnesætningen, og
• Forklar og fortolk de fremlagte beviser med din egen originale kommentar.

I et argumenterende essay om, hvorfor college-atleter skal betales, kan en kropsparagraf for eksempel se sådan ud:

Specialeerklæring : College atleter bør ikke betales, fordi det ville være et logistisk mareridt for gymnasier og universiteter og i sidste ende forårsage negative konsekvenser for college sport.

Kropsafsnit #1: Selvom ideen om at betale college-atleter er god i teorien, ville en væsentlig konsekvens af at gøre det være den økonomiske byrde, som denne beslutning ville lægge på individuelle college-sportsprogrammer. EN nylig undersøgelse citeret af NCAA viste, at kun omkring 20 college atletiske programmer konsekvent opererer i sort på nuværende tidspunkt. Hvis NCAA tillader studerende-atleter på alle gymnasier og universiteter at blive betalt, ville størstedelen af ​​atletiske programmer ikke engang have midlerne til at betale løn til deres spillere alligevel. Dette ville betyde, at de få udvalgte atletiske programmer, der har råd til at betale deres atleters løn, nemt ville rekruttere de mest talentfulde spillere og dermed have værktøjerne til at sammensætte hold, der ødelægger deres konkurrence. Selvom individuelle atleter ville drage fordel af NCAA, der tillader kompensation til studerende-atleter, ville de fleste atletiske programmer lide, og det samme ville den sunde konkurrenceånd, som college-sport er kendt for.

Hvis du læser eksempelteksten ovenfor nøje, vil du bemærke, at der er en emnesætning, der understøtter påstanden i afhandlingserklæringen. Der er også givet beviser for at understøtte påstanden i emnesætningen - en nylig undersøgelse fra NCAA. Efter beviserne fortolker forfatteren beviserne for læseren for at vise, hvordan det understøtter deres mening.

At følge dette emne vil sætning/bevis/forklaringsstruktur hjælpe dig konstruer et velunderbygget og udviklet argument, der viser dine læsere, at du har gjort din research og overvejet din holdning meget. Og det er et vigtigt skridt i at sikre, at du får en fremragende karakter på dit essay!

Tip 5: Hold læseren med at tænke

De bedste argumenterende essaykonklusioner genfortolke din afhandlingserklæring baseret på de beviser og forklaringer, du har givet gennem dit essay. Du vil også gøre det klart, hvorfor argumentet om at betale college-atleter overhovedet betyder noget i første omgang.

Der er flere forskellige tilgange, du kan tage for at opsummere dit argument og få din læser til at tænke i dit konklusionsafsnit. Ud over at gentage dit emne, og hvorfor det er vigtigt, kan andre effektive måder at nærme sig en argumenterende essaykonklusion på omfatte et eller flere af følgende:

Selvom du ikke ønsker at blive for ordrig i din konklusion eller fremlægge nye påstande, som du ikke har taget op i hovedteksten af ​​dit essay, kan skriv en effektiv konklusion og lav alle de træk, der er foreslået i punktlisten ovenfor.

Her er et eksempel på en konklusion på et argumenterende essay om at betale college-atleter ved hjælp af tilgange, vi lige har talt om:

Selvom det er rigtigt, at stipendier og økonomisk støtte er en form for kompensation til college-atleter, er det også rigtigt, at det nuværende system med college-sportsgrene lægger et stort pres på college-atleter for at opføre sig som professionelle atleter på alle måder, bortset fra at blive betalt. Fremtidig forskning bør rette opmærksomheden mod de forskellige uligheder inden for collegesport og se på de langsigtede økonomiske resultater for disse atleter. Selvom college-atleter ikke bliver betalt lige nu, betyder det ikke nødvendigvis, at en lønseddel er den bedste løsning på problemet. For at undgå muligheden for at gøre college-atletiksystemet endnu værre, må folk overveje konsekvenserne af at betale universitetsstuderende og sikre, at betalende atleter ikke skaber mere skade end gavn.

Denne konklusion gentager essayets argument (at college-atleter burde ikke blive betalt og hvorfor), bruger derefter 'Fremtidsforskning'-taktikken til at få læseren til at tænke dybere over emnet.

Hvis din konklusion opsummerer dit speciale og får læseren til at tænke, du vil sørge for, at dit essay hænger fast i dine læseres sind.

Skal college-atleter betales: Næste trin

At skrive et argumenterende essay kan virke svært, men med lidt kyndig vejledning er du godt på vej til at aflevere et godt papir . Vores komplette ekspertguide til argumenterende essays kan give dig det ekstra boost, du har brug for for at klare din opgave!

Måske er college-atletik ikke din kop te. Det er okay: Der er tonsvis af emner, du kan skrive om i et argumenterende papir. Vi har samlet 113 fantastiske argumenterende essayemner så du er praktisk taget garanteret at finde en idé, der falder i din smag.

Hvis du ikke er en super selvsikker essayskribent, det kan være nyttigt at se på eksempler på, hvad andre har skrevet. Vores eksperter har opdelt tre argumenterende essays fra det virkelige liv for at vise dig, hvad du bør og ikke bør gøre i dit eget forfatterskab.