logo

TechCodeview

De bedste AP US-historienotater at studere med

main_usflag

rr algoritme

Vil du have nogle noter til at hjælpe med at nedbryde din AP US History-klasse? Eller søger du at friske op på en historisk periode, du har svært ved at huske?

Vi har detaljerede noter organiseret af amerikanske historieenheder , som arbejder med de seneste retningslinjer for AP US History. Læs videre for at få hjælp til AP US History og lær, hvordan du forbereder dig til testen.

Hvad er de nuværende retningslinjer for AP US History?

AP US History-kurset har gennemgået et par revisioner i de seneste år.

For det første blev APUSH i 2015 revideret for at fokusere mere på at udvikle elevernes færdigheder til at forstå historie i stedet for blot at huske koncepter og datoer. (Denne opdatering var kontroversiel; du kan læse et resumé af striden her hvis du er interesseret.)

Retningslinjerne for US History var revideret igen i 2019 at finpudse de kompetencebaserede krav, som Collegebestyrelsen indførte for nogle år siden. Vi vil kort nedbryde disse nye retningslinjer for 2019-20, før vi kommer ind på kronologien af ​​amerikansk historie og noter.

AP US History har tre brede læringsmål:

  • Historiske tænkningsfærdigheder (dybest set hvordan du analyserer, hvad du lærer)
  • Ræsonneprocesser (historisk tænkning)
  • Tematiske læringsmål (temaer at kigge efter i hver periode, der er dækket af AP US History)

APUSH er nu også opdelt i ni enheder , som hver svarer til en bestemt tidsperiode.

Vi vil hurtigt gennemgå de historiske tænkningsfærdigheder, du vil bruge i hver enhed af kurset nedenfor, så du ved, hvad du skal kigge efter, mens du graver i AP US History-noterne, som er arrangeret kronologisk efter enhed/tidsperiode.

Du kan læse den fuldstændige beskrivelse af de nuværende retningslinjer hvis du gerne vil se på AP US History kursusrammerne mere detaljeret.

body_notes

De 6 historiske tænkningsfærdigheder til AP US History

AP-programmet ønsker at hjælpe amerikanske historiestuderende med at udvikle historiske tænkeevner i stedet for blot at få dem til at huske en række fakta om et bestemt sted eller tidsrum.

Især da AP US History er berygtet for at kræve, at eleverne skal huske tonsvis af datoer, fakta og navne, sigter den nuværende læseplan på at udvikle historiefærdigheder, så kurset ikke for det meste er udenadsbaseret.

Hvert APUSH eksamensspørgsmål tester et eller flere af disse færdighedsbaserede mål såvel som et eller flere af de tematiske mål. Så husk disse færdigheder, når du gennemgår de kronologiske noter.

Din historielærer i AP US burde arbejde på disse færdigheder sammen med din klasse. Hvis de ikke er det, anbefaler vi at få en forberedelsesbog, som gennemgår færdighederne i detaljer og viser dig, hvordan du demonstrerer dem i essays.

Lad os nu se nærmere på hver af disse færdigheder.

Færdighed 1: Udviklinger og processer

Eleverne skal være i stand til at identificere vigtige historiske begreber, udviklinger med væsentlige historiske påvirkninger og historiske processer.Et eksempel på dette fra enhed et og to ville være at lære om indianske samfund (og hvordan de fungerede) forud for europæisk kontakt, processen med europæisk kolonisering og den historiske indvirkning af denne kolonisering på indianske samfund.

Færdighed 2: Sourcing og situation

Denne færdighed er alt om at forstå historiske kilder . Eleverne skal være i stand til at skelne mellem primære og sekundære kilder og også være i stand til at identificere, hvor en kilde kommer fra, kildens perspektiv, dens tilsigtede målgruppe og dens formål.

Derudover skal eleverne lære at undersøge pålideligheden af ​​en kilde og forstå, hvordan kildens perspektiv påvirker, hvordan den kan bruges i historisk fortolkning.

Færdighed 3: Påstande og beviser i kilder

Eleverne skal lære at analysere argumenter i primære og sekundære kilder. Dette omfatter identifikation af en kildes påstand, udvælgelse af dens underbyggende beviser og evaluering af argumentets kvalitet og overtalelsesevne.

Eleverne skal også kunne forklare denne proces , især når man sammenligner to forskellige kilder.

Færdighed 4: Kontekstualisering

Med denne færdighed,eleverne lærer at beskrive og analysere konteksten af ​​forskellige historiske begivenheder, udviklinger og processer.Endnu vigtigere er det, at eleverne skal forstå, hvordan man placerer en bestemt historisk begivenhed inden for dens bredere historiske kontekst. For eksempel dækker enhed fem den generelle periode, hvor borgerkrigen fandt sted. Men borgerkrigen opstod ikke bare ud af ingenting. I stedet skabte en masse sociale og politiske faktorer, herunder kompromiset fra 1850, dets fiasko og valget i 1860 en kontekst, der fik borgerkrigen til at ske.

Færdighed 5: At skabe forbindelser

Ved at bruge historiske ræsonnementprocesser (som vi kommer til om et øjeblik), bør eleverne vide, hvordan de skalanalysere mønstre og skabe sammenhængemellem historiske udviklinger og processer. Eleverne skal også kunne forklare disse sammenhænge og deres implikationer.

np.unik

Færdighed 6: Argumentation

Denne færdighed handler om at udvikle og forsvare et argument. Eleverne skal vide, hvordan man fremsætter en historisk forsvarlig påstand, bruge historisk ræsonnement til at komme med en pointe og underbygge denne pointe med beviser. Eleverne vil også lære at bekræfte, kvalificere eller ændre et eksisterende argument.

kropstænkende_hoved

De 3 begrundelsesprocesser for AP USA's historie

Disse ræsonnementprocesser er designet til at hjælpe med at styrke den nuværende færdighedsbaserede tilgang til amerikansk historie.Disse tre ræsonnementsprocesser er værktøjer, som eleverne vil lære at bruge for at udvikle en historisk tankegangsom giver dem mulighed for intellektuelt at engagere sig i historisk emne.

Begrundelsesproces 1: Sammenligning

Eleverne skal udvikle evnen til at foretage logiske og nøjagtige sammenligninger mellem forskellige historiske udviklinger, perioder og processer. Dette involverer at udvælge ligheder og forskelle, forklare dem og forbinde dem med større historisk betydning.

Begrundelsesproces 2: Årsagssammenhæng

Med denne ræsonneringsproces skal eleverne lære at skelne, beskrive og forklare årsagerne og/eller virkningerne af forskellige historiske udviklinger og processer. Dette inkluderer at forklare sammenhængen mellem hændelser, forstå forskellene mellem primære og sekundære årsager og beskrive de kort- og langsigtede virkninger af hændelser.

Derudover studerende skal kunne forklare, hvordan relevant kontekst har påvirket en historisk udvikling eller proces og diskutere dens betydning.

Begrundelsesproces 3: Kontinuitet og forandring

Eleverne skal lære at identificere, beskrive og forklare mønstre for kontinuitet og forandring over tid. Eleverne skal også kunne forklare den relative historiske betydning af specifikke historiske udviklinger i forhold til større historiske mønstre, udviklinger og/eller begivenheder.

kropsskov

Har du nogensinde hørt sætningen 'mangler skoven for træerne'? Det samme gælder her - AP-programmet ønsker ikke, at du skal huske en masse årstal og navne uden at forstå den større relevans af dem.

De 8 tematiske læringsmål for AP US History

Ud over blot de grundlæggende fakta om amerikansk historie og brede historiske tænkningsfærdigheder, ønsker AP-programmet, at du skal få en større forståelse af store temaer og udviklinger på tværs af Amerikas historie, ligesom du ville gøre på et college-kursus.

Målet er at kunne forbinde disse temaer mellem forskellige perioder i amerikansk historie og kunne diskutere dem i et essay.

Når vi kommer ind i konceptoversigten, som opdeler APUSH efter tidsperioder/enheder, og hvor vi linker til noter, tænk over disse temaer og se, om du kan forbinde dem med dispositionsnoterne . Disse er vigtige temaer at spore gennem hele dit AP US-historiestudium! Du kan også se præcis, hvordan hvert tema bliver brugt i hver enhed i denne kort kursusoversigt .

    Tema 1: Amerikansk og national identitet (NAT):Hvordan og hvorfor definitioner af amerikansk og national identitet og værdier har udviklet sig, herunder statsborgerskab, konstitutionalisme, udenrigspolitik, assimilering og amerikansk exceptionalisme
    Tema 2: Arbejde, udveksling og teknologi (WXT):Faktorerne bag udviklingen af ​​systemer for økonomisk udveksling, især teknologiens rolle, økonomiske markeder og regering
    Tema 3: Geografi og miljø (GEO):Geografiens rolle og både de naturlige og menneskeskabte miljøer på den sociale og politiske udvikling i det, der ville blive USA
    Tema 4: Migration og bosættelse (MIG):Hvorfor og hvordan de forskellige mennesker, der flyttede til og inden for USA både tilpassede sig og transformerede deres nye sociale og fysiske miljøer
    Tema 5: Politik og magt (PCE):Hvordan forskellige sociale og politiske grupper har påvirket samfundet og regeringen i USA, samt hvordan politiske overbevisninger og institutioner har ændret sig over tid
    Tema 6: Amerika i verden (WOR):Interaktionen mellem nationer, der påvirkede den nordamerikanske historie fra kolonitiden til vores nuværende æra, såvel som USA's indflydelse på verdensanliggender
    Tema 7: Amerikansk og regional kultur (ARC):Hvordan og hvorfor nationale, regionale og gruppekulturer har udviklet sig og ændret sig, samt hvordan kulturen har formet regeringens politik og økonomien
    Tema 8: Sociale strukturer (SOC):Hvordan og hvorfor systemer for social organisation udvikler sig og ændrer sig, samt den indvirkning disse systemer har på det bredere samfund

AP US historienotater efter enhed og tidsperiode

AP US History kursus er organiseret efter enheder eller kronologiske perioder , samt de historiske færdigheder og temaer diskuteret ovenfor. Med andre ord er dette din grundlæggende 'først sket A, så B, så C' struktur, som du sandsynligvis er vant til fra tidligere historieklasser, såvel som de specifikke datoer, navne og begivenheder i historien.

Når alt kommer til alt, ville et stort essay om udviklingen af ​​demokrati i Amerika blive svækket, hvis du ikke vidste, hvilket år forfatningen blev ratificeret!

body_constitution

Det var i øvrigt i 1788.

forekomst af

Så ja, kronologi er den nemmeste måde at tænke historie på. Men husk at tænke over de otte temaer og forsøge at forbinde dem med de grundlæggende fakta, du lærer.

For eksempel, når du tænker på løsrivelse, bør du vide, hvornår sydstaterne løsrev sig (i 1860 og 1861), men du kan også forbinde temaet 'American and Regional Culture' for at forklare hvorfor : 'Troen på en udpræget sydlandsk livsstil og en afvisning af at opgive den drev sydstaterne til at løsrive sig.'

Kort sagt vil forståelsen af ​​de overordnede temaer hjælpe dig med at få en bredere forståelse af de navne og datoer, du lærer. Plus, at være i stand til at skrive om dem vil tage dine essays fra gode til store.

De følgende kapiteloversigter kommer fra AP Study Notes . Kilden er Den amerikanske konkurrence , en af ​​de bedste AP US historie lærebøger . Tidsperioderne stemmer ikke altid helt overens med AP's retningslinjer, hvilket vil være sandt for de fleste lærebøger (der er kun få derude skrevet udelukkende til APUSH). Men vi har organiseret konturerne, så de for det meste stemmer overens med AP US Historys enheder og opdeling af tidslinjen.

Uanset om du bruger Den amerikanske konkurrence eller ej, bør disse oversigter give dig nyttige oversigter, som kan hjælpe dig med at studere i løbet af året eller op til AP-eksamenen i maj.

Enhed 1: 1491-1607 (4-6 % af eksamen)

Enhed 2: 1607-1754 (6-8 % af eksamen)

Enhed 3: 1754-1800 (10-17 % af eksamen)

Enhed 4: 1800-1848 (10-17 % af eksamen)

Enhed 5: 1844-1877 (10-17 % af eksamen)

body_civilwar

Enhed 6: 1865-1898 (10-17 % af eksamen)

Enhed 7: 1890-1945 (10-17 % af eksamen)

Enhed 8: 1945-1980 (10-17 % af eksamen)

Enhed 9: 1980-nutid (4-6 % af eksamen)

Læg mærke til, at lærebogens kapitler falder nogenlunde inden for APUSH-retningslinjerne for kronologi i forhold til mængden af ​​tid brugt på hver periode.

Alle amerikansk historielærebøger godkendt af College Board (din klasselærebog bør være en af ​​dem!) vil have god dækning af alle kronologiske emner, så hvis du har kapitelvejledninger eller noter fra din egen APUSH-klasse, kan du (og skal helt sikkert!) ) bruge dem også.

At læse dine egne noter og de noter, vi har inkluderet her, kan hjælpe dig meget i din forberedelse til både klassens eksamener og den afsluttende store eksamen i maj. Men noter er ikke det eneste, du kan bruge til at studere ! Der er også masser af videoer og øvelsesquizzer derude for at hjælpe dig med at klare din eksamen. Du kan starte med at tjekke vores guide til AP US History quizzer, så du kan teste dine færdigheder.

krop-næste

Hvad er det næste?

Leder du efter flere APUSH-ressourcer? Tjek dette ud overblik over eksamen , vores ekspert AP US History review guide , og en liste over hver AP US History praksis eksamen tilgængelig .

Vil du have nogle emnespecifikke AP US History guides?Frisk op på Bekendtgørelsen af ​​1763, den Åben dør-politik i Kina , Platt-ændringen og stigningen af ​​flapper i 1920'erne USA .

c

Studerer du også til SAT/ACT? Få eksperttips om, hvornår du bør tage SAT/ACT, og lær om de bedste forberedelsesbøger, du kan købe til SAT/ACT.

Disse anbefalinger er udelukkende baseret på vores viden og erfaring. Hvis du køber en vare via et af vores links, kan PrepScholar modtage en kommission.