Får tanken om at bruge en time på at besvare multiple-choice-spørgsmål om komplekse prosa- og poesipassager frygt i dit hjerte? Udfordringen med AP Literature multiple-choice er nok til at give selv den mest dygtige læser hives, men stress ikke! Denne fuldt opdaterede guide vil tjene som din komplette køreplan til succes på AP's engelske litteratur og komposition multiple-choice sektion.

Først vil vi gennemgå, hvordan multiple-choice-sektionen ser ud - møtrikker og bolte. Derefter vil jeg afsløre de otte typer multiple-choice spørgsmål, du kan forvente at støde på, og hvordan du får succes med dem. Dernæst kommer studietip, flervalgsøvelsesressourcer og til sidst ting at huske for succes på testdagen!

AP Litteratur Multiple-Choice Sektion Oversigt

AP engelsk litteratur og komposition sektion et er multiple-choice sektionen. Du har 60 minutter til at besvare 55 spørgsmål om fire til fem litterære prosa- og poesipassager.

Datoen for sammensætningen af ​​AP Lit-passager kan variere fra det 16. til det 21. århundrede, men du vil generelt ikke blive forsynet med forfatteren, datoen eller titlen for nogen passager (poesi er en lejlighedsvis undtagelse med hensyn til titlen). De fleste passager kommer fra værker, der oprindeligt er skrevet på engelsk, selvom der nogle gange kan være en oversat passage fra et bemærkelsesværdigt litterært værk på et fremmedsprog.

Multiple-choice-sektionen er 45 % værd af din samlede eksamensscore. Du får et point for hvert rigtigt besvaret spørgsmål. Da der ikke er nogen straf for at gætte på denne eksamen, bør du besvare alle multiple-choice spørgsmål, selvom du skal gætte. Du bør dog først gætte, når du har fjernet alle svar, du ved er forkerte. Det er det generelle overblik. Men hvilken slags spørgsmål kan du forvente at se?

De 8 typer Multiple-Choice AP Lit-spørgsmål

Der er otte spørgsmålstyper, du kan støde på i AP Lit-eksamenen. I dette afsnit vil jeg gennemgå hver spørgsmålstype, og hvordan man besvarer det. Alle spørgsmål er taget fra prøvespørgsmålene i 'AP-kursus- og eksamensbeskrivelse'. Passager til disse spørgsmål er også tilgængelige der.

#1: Læseforståelse

Læseforståelsesspørgsmål tester, om du forstod, hvad passagen sagde på et bogstaveligt, konkret niveau. Du behøver ikke at spænde dine fortolknings- eller analysemuskler her - bare rapporter, hvad passagen siger.

Du kan se disse spørgsmål, fordi de normalt bruger ord og sætninger som 'ifølge', 'påstå' og 'nævnt'. Den bedste strategi for disse spørgsmål er at gå tilbage og genlæse delen af ​​teksten forbundet med spørgsmålet for at være helt sikker på, at du læser det korrekt. Du skal muligvis læse lidt før og/eller efter det nævnte øjeblik for at orientere dig og finde det mest rigtige svar.

Eksempel:

Forklaring:

Linjerne, som passagen refererer til, siger: 'Spar os alle for at høre om våbnene, deres styrke og rækkevidde / De lange tal, der ryster sindet / Vores langsomme, uforsvarlige hjerter vil blive efterladt, / ude af stand til at frygte, hvad der er for mærkeligt. '

Dette spørgsmål spørger, hvorfor folk ikke vil lytte til profeten, når han taler om farerne ved våben. Hvilket af svarene giver mest mening?

Valg (A), 'mennesker er interesserede i våben', kan være et fristende valg, simpelthen fordi det er et fælles tema og budskab for mange værker. Men ingen steder i passagen står der, at mennesker er interesserede i våben! Eliminer det.

Valg (B) og (C) kan også begge elimineres, fordi denne del af passagen ikke siger noget om natur eller kærlighed, heller ikke indirekte.

Valg (D) kan også være fristende, simpelthen fordi det er et andet almindeligt tema i litteraturen – at folk ikke lytter til gentagne advarsler. Men igen, der er ikke rigtig noget i passagen, der understøtter det.

Dette efterlader (E), 'folk kan ikke forstå abstrakte magtbeslutninger'. Dette stemmer fint overens med passagen, der siger, at folkets 'hjerter' er 'ude af stand til at frygte, hvad der er for mærkeligt'. (E) er det rigtige svar.

Personerne i dette digt har hjerter af sten.

#2: Konklusioner

Disse spørgsmål tager dig et skridt ud over simpel læseforståelse og beder dig om at drage en konklusion baseret på beviserne i passagen – du kan blive spurgt om en karakter eller fortællers underforståede mening, forfatterens holdning osv. Dette vil være noget, der er t anført direkte i stykket, men det kan man antage ud fra, hvad der faktisk er sagt i stykket. Disse spørgsmål bruger generelt ord som 'udlede' og 'antyde'.

Der er to nøgler til at besvare disse spørgsmål: For det første, som altid, gå tilbage og læs den del af stykket, spørgsmålet vedrører. For det andet, lad dig ikke snuble over det faktum, at du drager en slutning – det bedste svar vil blive mest understøttet af, hvad der faktisk står i stykket . Inferensspørgsmål er som læseforståelsesspørgsmål på andet niveau - du skal ikke bare vide, hvad en passage siger, men hvad det betyder.

Eksempel:

Forklaring:

Den første sætning i afsnittet lyder: 'De religiøse og moralske ideer fra Dodson og Tullivers var bestemt af en for specifik art til at kunne komme frem til deduktivt ud fra erklæringen om, at de var en del af protestbefolkningen i Storbritannien.'

Hvilket valg er den mest rimelige slutning om Dodsons og Tullivers religiøse ideer baseret på den første sætning?

Valg (A) siger 'fortælleren er ikke i stand til at beskrive dem med fuldstændig nøjagtighed.' Dette kan være sandt, men der er intet i den første sætning, der understøtter denne slutning - fortælleren siger, at deres ideer er 'for specifikke', ikke de, fortælleren ikke kan beskrive dem nøjagtigt. Fjern valg (A).

Valg (B), 'de har ikke noget reelt logisk grundlag' kan også være sandt, men kan ikke udledes af sætningen, som ikke giver nogen indikation af, om deres overbevisninger er logiske eller ej.

Valg (C) kan være fristende - ideen om, at de ikke kan værdsættes af nogen, der ikke deler dem, kan synes at passe fint sammen med det faktum, at de er 'for specifikke' for den almindelige protestantiske befolkning. Men er dette det bedste valg, der understøttes mest af passagen? Lad os huske på det, men overveje de resterende svar.

Choice (D) hævder, at Dodsons og Tullivers' tro 'udspringer af en fundamental mangel på tolerance'. Dette er et spring, der ikke understøttes af, hvad den første sætning faktisk siger; eliminere det.

ssh fuld formular

Choice (E) siger, at deres tro 'ikke er typisk for britiske protestanter generelt.' Sætningen siger, at deres tro er 'for specifik' til, at man kan kende dem, simpelthen fordi Dodsons og Tullivers identificerer sig som britiske protestanter, hvilket antyder, at deres tro faktisk ikke 'matcher' med den almindelige britiske protestantiske tro.

Valg (E) er den slutning, der understøttes mest af passagen, så - endnu mere understøttet end Valg (C). Så (E) er svaret. Husk, at flere svar kan virke som om de kunne være rigtige, men kun det bedste svar er det rigtige.

Tror du, at passende udsmykkede kirker også er vigtige for Dodsons og Tullivers?

#3: Tolkning af billedsprog

Disse spørgsmål beder dig om at fortolke, hvad billedsprog betyder i sammenhæng med passagen. De kan identificeres, fordi de enten direkte vil nævne billedsprog eller en figurativ enhed, eller der vil være en billedlig sprogsætning i selve spørgsmålet.

Endnu en gang er det vigtigste, du kan gøre for at få succes med disse spørgsmål gå tilbage og læs igen! For billedsprog er betydningen meget afhængig af sætningens kontekst i passagen. Overvej, hvad der siges omkring den figurative sætning, og hvad sætningen henviser til.

Eksempel:

Forklaring:

Dette spørgsmål beder dig om at fortolke, hvad den billedlige sætning 'den levende tunge' betyder. For at orientere dig i digtet råder disse strofer profeten til at 'tale om verdens egen forandring' (13).

Digtet siger: 'Hvad skal vi være uden / Delfinens bue, duens tilbagevenden, / disse ting, som vi har set os selv og talt i? Spørg os, profet, hvordan vi skal kalde / vores natur frem, når den levende tunge er alt / fordrevet, det glas tilsløret eller knust.'

I forbindelse med digtet spørger fortælleren lige, hvad vi er uden 'den levende tunge', digtet taler om, hvordan vi 'ser os selv' i 'delfinens bue' og 'duens tilbagevenden'. Det er billeder af naturen. Den bedste fortolkning af 'den levende tunge' er svar (A), som en metafor for naturen. I bund og grund betyder strofen: 'Spørg os, profet, hvordan vi skal kende os selv, når naturen ødelægges.'

Delfinens bue.

#4: Litterær teknik

Disse spørgsmål spørger, hvorfor forfatteren bruger bestemte ord, sætninger eller strukturer. I det væsentlige, hvilket formål tjener sådanne valg i litterær forstand? Hvilken effekt skabes? Disse spørgsmål inkluderer ofte ord som 'tjener hovedsageligt til', 'virkning', 'fremkalde' og 'for at'.

Naturligvis for at nærme sig disse spørgsmål, genlæse den del af passagen, der henvises til. Men spørg også dig selv, hvorfor brugte forfatteren netop disse ord eller denne særlige struktur? Hvad opnås med denne specifikke litterære 'bevægelse'?

Eksempel:

Forklaring:

Denne strofe, der indeholder gentagelsen af ​​'spørg os', lyder: 'Spørg os, spørg os, om med den verdensløse rose / Vores hjerter skal svigte os; komme krævende / Om der skal være høj eller langvarig / Når egetræets bronzeannaler lukker.'

Så hvad er effekten af ​​at gentage 'spørg os, spørg os'? Valg (A) siger, at det antyder, at profeten forårsager meget af verdens elendighed. Der er intet i strofen - eller endda hele digtet - der tyder på dette, så vi kan fjerne det.

Valg (B) siger, at det repræsenterer en sarkastisk udfordring. Denne strofe læses dog ikke som sarkastisk, men meget alvorlig - eliminer (B).

Valg (C) siger, at det antyder, at taleren er sikker på det svar, profeten vil give. Dette giver ikke rigtig mening, fordi taleren faktisk ikke stiller profeten spørgsmål, men fortæller profeten, hvilke spørgsmål han skal stille. Eliminer (C).

Valg (D) siger, at det gør linjen til et perfekt jambisk pentameter. Du kan eliminere denne uden overhovedet at bekymre dig om, hvilke stavelser der fremhæves, fordi en perfekt linje med jambisk pentameter har 10 stavelser, og denne linje har 11. Dette efterlader (E) – effekten er at give en 'tone af beder om alvor.' I betragtning af at taleren synes at bede profeten om at stille særlige spørgsmål, passer dette. (E) er det rigtige svar.

#5: Karakteranalyse

Karakteranalysespørgsmål vil bede dig om at identificere noget om en karakter – deres meninger, holdninger, overbevisninger, forhold til andre karakterer og så videre.

På mange måder er dette en speciel type slutningsspørgsmål, fordi du udleder bredere karaktertræk baseret på beviserne præsenteret i passagen. Som du kunne forvente, stilles karakterspørgsmål meget hyppigere til prosaafsnit end poesi.

Nøglen her er at være opmærksom på alt, der står direkte om karakteren/karaktererne i de relevante dele af passagen. Som i et slutningsspørgsmål, der vil være et svar, der passer bedst med beviserne i passagen.

Eksempel:

Forklaring:

Disse linjer lyder: 'Deres religion var af en simpel, semi-hedensk art, men der var ingen kætteri i den - hvis kætteri egentlig betyder valg - for de vidste ikke, at der var nogen anden religion end kapelgængernes, som syntes at køre i familier, ligesom astma.'

Choice (A) hævder, at denne del af passagen henleder opmærksomheden på Dodson-søstrenes hengivenhed til visse ritualer. Ingen ritualer er nævnt her; (A) kan elimineres.

Choice (B) siger, at disse linjer peger på deres 'uproblematiske selvtilfredshed'. Passagen siger, at de ikke kendte til nogen anden religion. Hvis de ikke ved det, kan vi med rimelighed udlede, at de ikke er plaget af deres egen religion. Hold (B) i gang.

Choice (C) hævder, at de har 'dyb religiøs overbevisning'. Dette virker som lidt af et spring; alt, hvad passagen i virkeligheden siger, er, at deres religioner er 'halv-hedenske', men ikke kætterske, fordi de simpelthen ikke kender nogen anden religion end 'kapelgængere', som ser ud til at være knyttet til familieafstamning. Vi kan ikke med rimelighed udlede, at de har en stærk religiøs overbevisning ud fra dette. Eliminer (C).

Choice (D) angiver, at de har 'forstyrret samvittighed.' Igen, intet i passagen gør dette til en rimelig konklusion; hvis de ikke ved, at der kan være andre religiøse traditioner, hvorfor skulle de så blive forstyrret af deres egne?

Choice (E) siger, at de har en 'sans for historie og tradition.' Dette kan være et fristende valg, fordi de peger på det faktum, at religionen 'kapelgængere ... syntes at løbe i familier'. Men det er det ikke deres religion, så dette er ikke en velunderbygget slutning.

Derfor giver Choice (B) den mest rimelige slutning om Dodson-søstrene og er det rigtige svar.

Sikke en karakter.

#6: Overordnede Passage-spørgsmål

Disse spørgsmål kræver, at du tager et 'fugleperspektiv' af passagen og identificerer eller beskriver en karakteristisk for passagen som helhed : dens formål, tone, genre og så videre. Disse kan være svære, fordi du ikke bare kan gå tilbage til et bestemt sted i passagen for at finde det bedste svar; du skal overveje passagen overordnet.

Overvej det overordnede billede skabt af de små detaljer. Jeg anbefaler på det kraftigste at markere tekster til hovedtemaer, formål, tone osv. ved første gennemlæsning, så du kan konsultere dine margennotationer til denne slags spørgsmål.

Eksempel:

Forklaring:

Det er tydeligt gennem selv en hurtig scanning af denne passage, at fortælleren fortsætter længe om Dodsons, så vi kan formode, at fortælleren er mest optaget af noget ved Dodsons. Vi kan eliminere (B) og (C), da de ikke siger noget om Dodsons.

Så hvad med Dodsons er fortælleren mest optaget af? Den første sætning nævner deres 'religiøse og moralske ideer', men beskriver derefter deres 'halvhedenske' men ikke kætterske religion. Vi ser så 'Dodsons religion bestod i at ære alt, hvad der var sædvanligt og respektabelt' (22-23), efterfulgt af en lang liste over, hvad det er.

Resten af ​​passagen beskriver på samme måde, hvad Dodsons mener er vigtigt, fra at være 'rigere end antaget' til at gøre det rigtige 'mod slægtninge'. Det er derfor klart, at fortælleren er mest optaget af at beskrive værdierne for Dodsons, hvilket stemmer overens med valg (A).

#7: Struktur

Disse spørgsmål spørger om specifikke strukturelle elementer i passagen. Ofte bliver du spurgt om toneskift, digressioner eller den specifikke form for et digt. Nogle gange vil disse spørgsmål pege på en bestemt del af passagen/digtet og bede dig om at identificere, hvad den del af passagen udretter i det større uddrag.

Dette er en anden spørgsmålstype, hvor det vil være meget nyttigt at markere passagen ved din første gennemlæsning – sørg for at markere eventuelle skift i struktur, tone, genre osv., mens du læser, og alle strukturelle elementer, der virker usædvanlige eller væsentlige.

Eksempel:

Forklaring:

Linje 1-34 beskriver et billede af fortælleren, der spiller sin lut for sin kærlighed. Linje 34-43 fastslår, at fortælleren er ved at introducere en tom tanke (ja, dette er et talende digt). Linje 44-48 lyder: 'Og hvad nu hvis hele den animerede natur / være kun organiske harper forskelligt indrammet, / der skælver i tanker, mens de fejer over dem / Plast og vidtstrakt, én intellektuel brise, / på én gang sjælen af hver og alles Gud?'

Så hvad siger fortælleren her? Han spekulerer på, om 'hele den animerede natur' (altså alle levende væsener) bare er harper, og tanke er de strenge, der spilles på. Dette er klart metaforisk, og den tredje fodnote til passagen fortæller os, at 'lut' er et synonym for 'harpe'. Så svaret er (D) - denne del af passagen fungerer som en 'metaforisk anvendelse af billedet af lut.'

Det er en harpe! Nej, det er en lut! Nej, det er begge dele!

#8: Grammatik/møtrikker og bolte

Meget sjældent bliver du spurgt et spørgsmål om grammatikken i en del af en passage - som at identificere, hvilket ord et adjektiv ændrer. Meget specifikke spørgsmål om et digts meter (dvs. jambisk pentameter) vil også falde ind under denne kategori. Disse spørgsmål handler ikke så meget om litterær kunst og mere om den tørre teknik, der er nødvendig for en flydende beherskelse af det engelske sprog.

Eksempel:

Forklaring:

Afsnittet af det pågældende digt lyder: 'Over den anden bakke strækker jeg mine lemmer ved middagstid, / Mens jeg gennem mine halvt lukkede øjenlåg ser / Solstrålerne danser, som diamanter, på hovedet, / og rolig muse på ro.'

Hvilken mundfuld! Hvis vi kan løse denne sætning, vil det være ret nemt at finde ud af, hvad 'roligt' er at ændre. For det første kan vi dog eliminere alle svar, der kalder 'roligt' et adverbium, fordi biordsformen af ​​'roligt' er 'roligt'. Eliminer (B) og (E).

I sætningen har vi, at taleren ('jeg') ser solstrålerne danse. Så har vi 'og' efterfulgt af et andet verbum i 'muse'. Hvordan ved vi at 'muse' er et verbum her? For ellers har sætningen 'og rolig muse på ro' intet udsagnsord og giver ingen mening. Da 'muse' er et verbum, kan det ikke ændres af et adjektiv, så fjern valg (D). Dette efterlader (A) og (C). Giver det mening for 'solstråler' at fundere over roen? Ikke særligt; det giver meget mere mening for taleren (jeg) at fundere over roen. Valg (A) er det rigtige svar.

Så danser disse solstråler?

Sådan forbereder du dig til AP Literature Multiple Choice

Jeg har flere tips til, hvordan du bedst positionerer dig selv for succes på AP Lit multiple-choice sektionen.

Læs en række litterære værker og digte

Fordi passagerne i AP Literature multiple-choice-sektionen kommer fra en række epoker, genrer, forfattere og stilarter, det er vigtigt at sætte sig ind i en bred vifte af engelske litterære stilarter så du vil føle dig godt tilpas med passagerne og i stand til at analysere, hvad de siger uden at blive overvældet.

Læs meget af det hele: prosa selvfølgelig, men især poesi, da mange elever i forvejen er mindre fortrolige med poesi, og poesi kan være ret uigennemsigtig og svær at analysere. Som et udgangspunkt for ting, du kunne læse, tjek vores AP Lit læselisteguide.

Når du begynder at føle dig godt tilpas med sproget i mange epoker og stilarter, er det tid til at arbejde på at finpudse dine nærlæsningsevner.

Finpuds dine læsefærdigheder

Din evne til at nærlæse – at læse passager ikke kun for at forstå, men med øje for, hvordan forfatteren bruger litterær teknik – er altafgørende i multiple-choice-afsnittet. Du vil øve dig på nærlæsning af prosa og poesi i klassen, men ekstra øvelse kan kun hjælpe dig.

Når du læser alt fra forskellige epoker og genrer, tænke over, hvad forfatteren laver, og hvorfor han eller hun gør det. Hvilke teknikker bliver implementeret? Hvilke motiver og temaer er der? Hvordan portrætteres karakterer?

Hvis du er i tvivl om, hvordan du skal gribe dette an, er her nogle prosa nærlæsningsressourcer:

• Du kan få nærlæsningsvejledninger online fra University of Wisconsin-Madisons skrivecenter og Harvard College Writing Center.
• Purdue OWL har også en artikel om undgå at nærlæse 'fælder'.

Her er nogle nærlæsningsressourcer til poesi:

• Her er en poesilæsningsguide fra University of Wisconsin-Madison .
• Du bør helt sikkert tjekke denne virkelig fremragende guide til at læse digte fra Poets.org, som leveres komplet med to digte nærlæsninger.

Lær litterære og poetiske redskaber

Det vil du gerne være bekendt med litterære termer så alle spørgsmål, der stiller om dem, giver mening for dig. Igen, du vil sikkert lære de fleste af disse i klassen, men det skader ikke at opfriske dem. Tjek vores guide til de 31 litterære enheder, du skal kende , komplet med definitioner og eksempler.

Gennemfør øvelsesspørgsmål, og tag øve sektioner med flere valg

For at få succes med multiple-choice-sektionen, øv dig i at tage multiple-choice-spørgsmål! Dette kan virke som en no-brainer, men det er stadig meget vigtigt ikke desto mindre. Sæt tid af til at tage et betydeligt antal øvelsesspørgsmål hver uge.

Hold styr på, hvilke slags spørgsmål der er nemme for dig – identificerer du temaet hver gang? – og hvilke er svære – stødt på lignelser? Dette vil hjælpe dig med at finde ud af, om der er nogen færdigheder eller begreber, du skal friske op på.

Det burde du også tage en komplet flervalgsøvelse mindst én gang, to gange, hvis du kan. Du kan gøre dette som en del af en komplet praksistest (som jeg anbefaler) eller gøre det separat. Men at tage et multiple-choice afsnit under AP-lignende forhold vil hjælpe dig med at føle dig forberedt, rolig og samlet på testdagen.

Lige så forberedt som en Regency Belle, der har fået fat i en officer!

AP Litteratur Multiple-Choice Practice Ressourcer

Der er en række øvelsesressourcer tilgængelige, som du kan bruge til at finpudse dine multiple-choice-færdigheder til AP English Literature and Composition-eksamen. Guldstandarden for de bedste multiple-choice-praksisspørgsmål er College Board. Dette skyldes, at de skriver AP-eksamenen, så deres øvelsesspørgsmål minder mest om de rigtige AP multiple-choice-spørgsmål, du vil se på testdagen. De tilbyder både komplette frigivne eksamener og prøvespørgsmål.

Selv når du løber tør for officielle College Board-praksisspørgsmål, er der stadig uofficielle ressourcer, du kan bruge til at finpudse dine multiple-choice-færdigheder. I dette afsnit vil jeg gennemgå begge dele.

Officielle ressourcer

Se nedenfor for tre potentielle kilder til officielle College Board-spørgsmål.

Udgivet College Board Eksamener

Der er tre officielle frigivne College Board-eksamener. Hver har en komplet multiple-choice sektion med 55 spørgsmål. Her er links!

• 1987 AP engelsk litteratur- og kompositionseksamen
• 1999 AP engelsk litteratur- og kompositionseksamen
• 2012 AP engelsk litteratur- og kompositionseksamen

Eksempler på spørgsmål fra kursus- og eksamensbeskrivelsen

Det AP engelsk litteraturkursus og eksamensbeskrivelse har 10 øve multiple-choice spørgsmål!

Din lærer

Din AP-lærer har muligvis også kopier af gamle AP-eksamener, som du kan bruge til praksis. Spørg og se!

I mit sind ser alle engelsklærere ud, som om de kom fra det 19. århundrede.

Uofficielle ressourcer

Ud over de multiple-choice-øvelsesspørgsmål, som College Board stiller til rådighed, er der også flere steder online, hvor du kan få uofficielle multiple-choice-øvelsesspørgsmål. De er dog ikke alle din tid værd med hensyn til kvalitet. Jeg vil gennemgå de bedste her. For en endnu mere robust liste, tjek vores komplette liste .

Albert AP engelsk litteraturquizzer

Albert tilbyder multiple-choice-quizzer opdelt i prosa-, poesi- og dramakategorier. Du får titlen, datoen og forfatteren til værket - som du ikke vil modtage på den rigtige AP-eksamen. Ligesom Varsity Tutors quizzer, Albert tilbyder spørgsmål, der tester lignende færdigheder som AP-eksamenen, men spørgsmålene er formuleret anderledes . Derudover skal du betale for en konto for at få adgang til det meste af materialerne.

En anden solid mulighed for at få mere praksis multiple-choice spørgsmål er en god anmeldelsesbog. Du vil sikre dig, at det er af høj kvalitet – jeg anbefaler især Barron's til AP-litteratureksamenen, da deres spørgsmål minder om rigtige AP-spørgsmål i sværhedsgrad og skrivestil.

Du vil dog ikke modtage et stemningsbillede af omgivelserne.

Testdag-tip til succes med flere valgmuligheder med AP Lit

• Stol ikke på din hukommelse af passagen, når du besvarer spørgsmål. Se altid tilbage på passagen, selvom du synes svaret er indlysende!

• Interager med passagerne – cirkl, markér, understreg, lav noter, hvad end din båd flyder. Dette vil hjælpe dig med at bevare information og aktivt engagere dig i passagen. Markér især områder, hvor der synes at være en form for overgang eller forandring, da det er højst sandsynligt, at du vil blive stillet spørgsmål om disse overgange!

• Det kan også være nyttigt for dig skrive nogle hurtige noter på det overordnede tema eller motiv i passagen/digtet, når du når slutningen. Dette vil hjælpe dig med spørgsmål om passagen overordnet.

• Hvis du har problemer med at forstå en passage, spring det over og gå videre til den næste. Chancerne er, at når du vender tilbage til det senere, vil du finde det meget nemmere at forstå. Og hvis du ikke gør det, spildte du i det mindste ikke for meget tid på at forvirre det, før du besvarede spørgsmålene om andre, nemmere passager.

Acing the AP Lit Multiple Choice: Key Takeaways

Den første del af AP English Literature and Composition Exam er en timelang, 55 spørgsmåls multiple choice-test om fire-fem litterære og prosapassager. Denne sektion er 45 % værd af din samlede eksamensscore.

Der er otte slags spørgsmål, du kan forvente at se i multiple-choice-sektionen:

#1: Læseforståelse
#2: Inferens
#3: Identifikation og fortolkning af billedsprog
#4: Litterær teknik
#5: Karakteranalyse
#6: Overordnede Passage Spørgsmål
#7: Struktur
#8: Grammatik/møtrikker og bolte

Sådan forbereder du dig bedst til at knuse multiple-choice-sektionerne:

#1 : Læs en række litterære værker og digte fra alle epoker og genrer, der er omfattet af testen!

#2 : Finpuds dine nærlæsningsevner, så du kan identificere, hvad forfattere laver, og hvorfor de gør disse ting.

#3 : Lær litterære teknikker og termer, og hvordan du identificerer og anvender dem!

#4 : Øv til eksamen ved at tage øveafsnit og øvespørgsmål.

Der er en række officielle og uofficielle ressourcer tilgængelige til at øve. De bedste er College-Board-embedsmænd, men når du løber tør for dem, er der også tilgængelige uofficielle ressourcer af høj kvalitet.

Her er nogle test-dag-tip til at hjælpe dig med at nå et engelsk lit hjemmeløb:

#1 : Se altid tilbage på passagen, når du besvarer spørgsmål – stol ikke på hukommelsen!

#2 : Interager med passagerne, mens du læser dem igennem, herunder markering af væsentlige øjeblikke og strukturelle eller tonale skift i teksten.

#3 : Du kan også ønske at skrive et par hurtige noter om det/de overordnede tema(er) og motiver i passagen til sidst, som du kan henvise til, når du besvarer overordnede passagespørgsmål.

#4 : Hvis sproget i en passage er svært at analysere, skal du springe det over og komme tilbage senere. Odds er, at det vil give meget mere mening anden gang, og hvis det ikke gør, spildte du i det mindste ikke tid, som du kunne have brugt på at besvare nemmere spørgsmål.

r på c-sprog

Og så levede du lykkeligt til deres dages ende.

Hvad er det næste?

Har du brug for flere ressourcer til AP engelsk litteratur? Se vores komplet guide til AP Litteratur Eksamen , vores komplet liste over AP engelsk litteratur praksis tests , og vores AP engelsk litteratur læseliste .

Tager du også AP-sprog og komposition? Vi har en ekspertguide til AP Lang og Comp , a omfattende liste over AP sprog og komposition praksis tests , og en liste over 55 AP engelsksprogede udtryk, du skal kende.

Hvis du tager andre AP-eksamener, så tjek vores fem-trins AP-studieplan, hvornår du skal begynde at studere til AP-eksamener, og hvordan man finder de bedste AP-praksistest .