ASL: Vurdering for at tale og lytte
ASL står for vurdering for at tale og lytte. Denne aktivitet lanceres for at øge elevernes udvikling til at kontrollere deres færdigheder. Og ASL er det emne, der introduceres på de skoler, der er tilknyttet CBSE. ASL er ekstra pensumaktivitet, som lærerne udfører for at eleverne kan tjekke deres pensumaktiviteter. Dette fag er obligatorisk fra 9. standard.
Det er en afgørende ting at tjekke elevens formåen, så lærerne kan soignere dem i de forskellige typer aktiviteter, hvordan eleverne kan blive mere aktive, og hvordan de kan lære om kommunikationsevner og kan stå anderledes i en menneskemængde.
ASL blev introduceret som en læringsteknik designet i 2012 og gjort obligatorisk for de studerende, der studerer i 9., 10., 11. og 12. standard. Denne ASL er skabt som et emne for eleverne; det hjælper dem med at pleje deres lytte- og talefærdigheder og forbedrer deres kommunikationsevner.
Det omfatter to forskellige sprogsektioner, som danner grundlaget for kommunikation, lytning og tale; disse to sektioner kontrolleres gennem ASL.
i) Lyttetest:
Lærerne får eleverne til at sidde i de lydaktiverede rum, hvor de afspiller to lydklip, hvor et lydklip er baseret på samtalen, og et andet har tale. Eksaminatoren afspiller lyden to gange; efter at have lyttet til lydlæreren giv nogle spørgsmål vedrørende lyden, og eleverne skal svare på spørgsmålene. Studerende skal være meget opmærksomme på tidspunktet for vurderingen, så de studerende kan besvare spørgsmålene i vurderingen; i dette er der ingen negativ markering af et forkert svar. I lyttetesten kontrollerer læreren elevens opmærksomme sind og hvor fokuseret de er, og baseret på vurderingen giver de dem karakterer.
ii) Taleprøve:
I den talende prøve giver lærer eller eksaminator ethvert emne til den studerende. Eleverne skulle forberede emnet, og læreren bad tilfældigt to elever om at forklare deres respektive forberedte problemstillinger. Læreren stiller generelle spørgsmål fra eleverne, og begge elever skal stille spørgsmål til hinanden om deres emner. Derefter observerer læreren, hvordan de præsterer, og hvor meget opmærksomt deres sind er, og markerer dem baseret på deres præstationer
check for null i java
Fordele ved ASL (vurdering af tale og lytning):
- Eleverne bliver innovative i deres ekstra pensumaktiviteter.
- Denne aktivitet af ASL gør eleverne mere opmærksomme og intelligente.
- Det hjælper eleverne med at indsamle viden om forskellige emner.
- Det sætter eleverne i stand til at forbedre deres lytte- og talefærdigheder
- ASL øger elevernes selvtillid
ASL-proces
Den praktiske eksamen for ASL, som er nødvendig for alle studerende på CBSE i ASL, inkluderer følgende trin, som studerende skal følge:
Trin 1:
Eksaminator udvælger to tilfældige elever til oplægget og giver eleverne ét emne, som de skal tale om på scenen. For det første skal de præsentere sig selv; derefter skal de tale kort og informere om deres respektive emner. Med denne præsentation, som de har at tilbyde foran deres klasseværelse, kan de håndtere deres problemer med tøven og blive mere selvsikre.
Trin 2:
I andet trin kan begge kandidater præsentere deres respektive emner, og under dette, hvis en taler om deres sag, lytter en anden, så de skal lytte opmærksomt. Derefter kan de stille ethvert generelt spørgsmål relateret til det pågældende emne, og i slutningen af præsentationen vil læreren stille spørgsmål fra begge elever om deres cases. Herigennem bliver koncentrationsdelen af eleverne god.
Trin 3:
Det tredje trin i denne proces, det sidste trin, er kun som en debatkonkurrence. Kandidaten får et emne til at diskutere de positive og negative dele af sagen og finde løsningen. Ud fra dette lærer eleverne at besvare spørgsmål i forskellige situationer.
Konklusion:
I sidste ende er ASL en utrolig innovation inden for uddannelse og træning af studerende. Det giver eleverne den rette træning, de har brug for for at få succes i livet, da det giver dem evnerne til at tale og lytte, som er afgørende i nutidens æra.
funktioner af arduino